¡Hola, chic@s!

Esta semana vamos a hacer tarea online para repasar lo que hemos dado hasta ahora y asegurarme de que entendéis bien las formas de pasado del verbo To Be. Tenéis toda la semana para hacerlos.
Son actividades online, no tenéis que copiarlas en el cuaderno. Tampoco tenéis que enviarme ninguna captura de pantalla.

                 YOU CAN DO IT!


 Exercise 1

 Exercise 2

Exercise 3

Exercise 4

UNIT 5: WHEN I WAS YOUNG

 Hello, children! La tarea la iré poniendo en el blog SEMANALMENTE. Intentaré hacerlo lo más parecido posible a las clases que damos normalmente.
Ya que tenemos 2 sesiones por semana, tendréis que:
- hacer la tarea de cada sesión el día que tengáis clase de inglés en vuestro horario.
- hacer fotos de las páginas del cuaderno de la tarea correspondiente. Después pasáis todas las fotos a un único documento pdf (hay muchos convertidores, pero uno muy fácil es Ilovepdf)
- enviar ese documento pdf a mi correo (profevisingles@gmail.com)).

Session 1: page 48
- Write the date in your notebook.
- Write the unit title:        UNIT 5: WHEN I WAS YOUNG
- Write the vocabulary.

    Vocabulary
     artistic: artista, creativo                           brave: valiente
     friendly: amable, amistoso                      funny: divertido
     hard-working: trabajador                        lazy: vago, perezoso
     naughty: desobediente, travieso              quiet: tranquilo, silencioso
     sporty: deportista                                    talkative: hablador, charlatán

- 1. Listen and repeat (listening 3.1) → Repeat it twice (2 veces)
- 2. Listen and say (listening 3.2)
        You have to write the right option (there are 5 different situations)
- 3. Write the grammar table. This is for review (se supone que lo sabéis del año anterior, pero lo recordamos por si acaso).

 

   Explico: (esto es para que entendáis la tabla. No tenéis que copiarlo)

    - el present continuous se usa para hablar de lo que estamos haciendo ahora mismo.

    - se hace escribiendo el verbo to be (am, is , are)  + verbo + -ing

                                                         I       am      playing           Remember:     I am = I'm

                                                        You   are    sleeping                                  You are = You're

                                                        She   is       talking                                    She is = She's

    - la tercera persona de singular (he, she, it) tiene que llevar s porque es "finolis",

      por eso so usa la forma "is". 

    - los verbos que terminan en consonante-vocal-consonante, repiten su última letra.

          Example:    swim → swimming     run → running

- 3. Write the activity.

     













- 4. Write the activity.

- 5. Write the activity.

Session 2: page 49
- Write the date in your notebook.
- Copy the grammar table.

Explico: (no hay que copiarlo)

 - el verbo to be es un verbo "fuerte", por eso no necesita la ayuda de "do" ni de "does".

 - sus formas de presente son: am, is, are

 - sus formas de pasado son  was y were. ¿Cuál de las 2 formas será para los "finolis"? Pues sí, la que

    lleva s → was . Para la primera persona también se usa was y con  el resto de las personas se usa la forma were. Es decir:

               I was               you were

               she was           we were

               he was             they were

               it was 

 - las formas negativas son wasn't y weren't

                                                ↓            ↓
                                          was not      were not

- 1. Listen and read: Interviewing Grandad (listening 3.3)
         You have to read while listening and translate ORALLY. (traducción oral, no tenéis que
          escribirlo).
- 2. Read and write True or False. ( Copy the sentences and write true or false).
- 3. Listen and write who. (listening 3.4)
          You have to write the right option (there are 4 different situations)
- 5. Choose the right option and complete the text. (para hacer esta actividad debéis entender el texto.
      Hay que escoger la opción en la que el texto senga sentido).

- 6. Put the words in order. Then look at page 49 in the Student's book and write T (true) or F (false).

Cómo enviar las tareas

Hola, chic@s. El profe Antonio muy amablemente ha creado un video explicando cómo podéis agrupar las fotos de cada tarea para mandarlas en un único pdf. ¡Ánimo! Seguro que lo conseguís.

                 ¡Pronto acabará esto y volveremos a vernos!

MUY IMPORTANTE

Todo lo que hagamos a partir del lunes forma ya parte de la 3ª Evaluación. Por eso, os pondré 2 sesiones semanales, y las actividades que hagáis en el cuaderno debéis fotografiarlas y mandármelas al siguiente correo electrónico: profevisingles@gmail.com

Es importante que en el asunto (el título del mensaje) pongáis tarea sesión 1 (o 2, o 3, o la que sea) y vuestro nombre y clase, al menos en el primer mensaje, hasta que os añada como contactos.

POR FAVOR, NO INTENTÉIS ENVIARME LA FICHA INTERACTIVA. POR ALGÚN MOTIVO, SE HA BLOQUEADO ESA OPCIÓN Y NO LA PUEDO VER.
En el futuro puede que os mande más actividades de ese tipo, que podéis hacer directamente en el blog, a no ser que yo os diga que la copiéis en el cuaderno.
Os recuerdo que estas actividades son para REPASAR y que no olvidéis los contenidos.

A PARTIR DEL LUNES DÍA 30 DE MARZO EMPEZAREMOS EL TEMA 5.
COMO TENÉIS CONMIGO 2 SESIONES A LA SEMANA, IRÉ PONIENDO 2 SESIONES SEMANALMENTE.

                                   ¡ÁNIMO A TODOS Y PACIENCIA! CADA VEZ QUEDA MENOS....

Para Jaime y todos aquellos que no tengan la segunda fotocopia.

Estas son las actividades de la segunda fotocopia. Ya sabéis que en la guía digital la apariencia de las actividades a veces cambia, pero como lo váis a hacer en el cuaderno da igual. No olvidéis ponerme en el cuaderno "Actividades de fotocopia 2".  ¡Ánimo a todos!

Martina, esto es para ti

Esto es para Martina y para cualquiera que no tenga la primera fotocopia. Lo único que hay que hacer es escribir las actividades en el cuaderno, poniendo de titular "Fotocopia 1". Lo primero es la explicación de la parte de Gramática; es para repasar, no hay que copiarlo
                                                  ¡ÁNIMO A TOD@S!